精神分析治疗师督导培训

国家级继续教育项目
《精神分析治疗师督导培训》
心理督导对于心理咨询师/心理治疗师的专业技术提高以及个人的心身健康都是非常重要的。随着国内心理咨询行业的发展以及心理咨询、心理治疗从业人员的增加，大家已经认识到心理督导的重要性。中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会也公布了我国心理治疗师的注册标准。为了切实提高国内心理治疗师对于精神分析流派心理治疗的临床能力，进而提高国内精神分析心理治疗的临床水平，北京大学医学部医学人文学系将于2008年6月14日至19日，举办以精神分析为主要方向的治疗师培训。学习结束颁发国家级继续教育项目学分证书，授予Ⅰ类学分10分。

一． 授课教师
白美正博士
Brigham Young University 临床心理学博士
Harvard University 博士后学位
Austen Riggs Center 精神分析训练
十六年精神分析及心理治疗临床经验
九年精神分析及心理治疗督导经验
目前任职台湾精神分析学会教育委员(负责教学及督导工作)
同时主持个人精神分析工作室

洪炜教授
北京大学医学部教授，临床心理学博士
中德高级心理治疗师项目首届精神分析学组成员
中挪精神分析培训项目督导师学组成员
中国心理学会认证首批注册心理督导师
二十四年心理咨询与治疗临床经验
九年精神分析及心理治疗督导经验

二． 主要内容：
培训采用理论讲授与案例督导相结合的方式进行，每天下午用于对学员的案例督导（每天两个案例），同时向学员展示精神分析督导的真实过程。
1、古典精神分析对心理病态的解释
1) 介绍潜意识(unconscious)和驱力(drive)的概念
2) 内在冲突(conflict)以及防卫 (defense)
3) 症状的产生
2、古典精神分析对心理病态的解释如何影响分析技巧的发展
1) 分析的根本原则(fundamental rule) - 自由联想(free association)
2) 分析师节制(abstinence)与中立(neutrality)的立场
3) 诠释(interpretation)与指示(direction)的不同
3、移情(transference)与反移情(countertransference)
1) 移情与反移情的定义
2) 移情与防卫的关系
3) 运用反移情的体会作为诠释的根据
4、从古典精神分析到克莱恩学派客体关系理论(Kleinian Object Relation)
1) 克莱恩学派客体关系理论的源起
2) 克莱恩学派客体关系理论对驱力概念的修订
3) 妄想分裂心理位置(paranoid-schizoid position)及忧郁心理位置(depressive position)
5、忌妒(envy)与投射性认同(projective identification)
1) 忌妒与投射性认同的定义
2) 以此二概念去理解与治疗严重心理病态 (如边缘性人格疾患)
3) 忌妒与投射性认同如扩展分析师对移情及反移情的理解

三． 报名对象：
为提高培训效果，使学员在培训中真正受益，参与者应当具备以下资质：有精神分析培训背景、有心理咨询与治疗的临床经验、有督导经验、最好有被分析经验。为了使学员收益最大，要求每位学员提供1-2份精神分析治疗案例，案例报告应当包含如下内容：
1. 基本资料（性别、年龄、教育程度、婚姻状态等）；
2. 主诉问题（是什么问题促使病人寻求治疗）；
3. 病人是如何被转介过来的；
4. 病人简单的发展史（包括与重要他人的关系）；
5. 治疗过程（包括治疗关系）；
6. 治疗过程中治疗师所遭遇得困境　
7. 一到二次会谈的逐字稿或过程记录
四． 举办时间和地点：
培训时间：2008年6月14日-6月19日， 6月13日全天报到。
培训地点：北京大学医学部逸夫教学楼716（北京市海淀区学院路38号）
报到地点：北京大学医学部逸夫教学楼601
五． 招生人数：30人，额满为止，以报名先后顺序确定参加培训人员。
六． 费用：2000元/人，安排住宿，食宿费用自理。。
七． 咨询与报名：
联系人：王老师010-82802506
咨询电话：010-82802506/5341/5261/
传真：010-82802506/5108
E-mail：medpsych@bjmu.edu.cn